L’alumnat de Cicle Superior ha realitzat durant el segon trimestre una situació d’aprenentatge molt actual. En aquest cas, han explorat la problemàtica de la sequera a Catalunya i han proposat solucions per contribuir a frenar-la. La seqüència d’activitats s’ha dut a terme al llarg de diverses setmanes i ha incorporat diferents estratègies d’aprenentatge: investigació, debat, reflexions, treball en equip, accions pràctiques…
Amb aquesta situació d’aprenentatge, l’alumnat no només ha adquirit coneixements sobre la sequera i la gestió de l’aigua, sinó que també s’han convertit en agents de canvi actius que contribuiran a la preservació dels recursos hídrics a Catalunya.